【48812】小学为一二年级学生编创学习游戏 学生玩着玩着就把拼音学会了

  “教师，我也要参与！”10月20日，在武汉市江汉区大兴路小学一年级（1）班的语文课上，孩子们站在教室的电子屏幕前，排着队玩起了拼音游戏。本来，该校教师将传统的操练变成了爱好游戏，让孩子们一边玩一边学习常识。

  这款名为“学趣”的游戏渠道是该校教师依据一二年级学生年龄特征，编创规划的学习软件，经过游戏互动的方法把常识点链接到游戏。学生只需依据屏幕的提示，逐渐完结游戏，就可以完结当堂课的操练。

  讲堂上，一名学生点击了一年级的语文游戏，挑选了“拼音王国”环节，大屏幕上的声母被排列成江豚的形状，学生在规则时间内不断测验，依照次序将声母进行连线。正确连线后，一只江豚就映入眼帘。

  随后，学生经过两两PK的方式，完结声母、韵母、全体认读音节等七个关卡的闯关。“游戏里还添加了一些误导选项，咱们在闯关时需求细心辨识，去挑选正确的那一项，才干得分。”一年级（1）班学生张心然说，游戏最终还会出分数排名呢！

  在大兴路小学，江豚是学生们学习的好同伴。学生张亦萱说，学习数学常识时，她需求运用数学常识帮江豚计算收到了多少份礼物，午饭时，她和同学们需求帮江豚区分食物的品种，江豚还会教他们学习生态环保常识……

  该校副校长陈婵珊介绍，编创这款学习软件，旨在将学习有效地融入爱好的讲堂操练、课后作业之中，检测讲堂教学作用，稳固讲堂学习成效。例如，在“知道咱们的校园”这一游戏中，学生在教师的引导下，经过闯关游戏，逐渐了解校园环境和校园文明，并发现在生活中也能学习语文，领会学以致用的高兴。

  学习游戏的引进，不只使教师们在讲堂上实时把握学生的学习状况，还能把错题归类，帮忙家长有清晰的意图性地教导孩子。“回家后，爸爸和妈妈会陪我一同玩游戏，每次闯关成功，都让我很有成就感。”一年级（3）班学生周义婷说。

  除了立异作业方式，把操练变为爱好游戏，该校教师还在中高年级的作业安置中为学生减负增效，确保每日作业的时长和作业量在规则规模。

  四年级（2）班语文教师王俊萍在教室放了块小黑板，用于记载每天的各科作业。每天下午，她会去教室“核对”当日的作业安置状况。“我会依据其他科目教师安置的作业来调整语文作业，例如其他科意图作业中有绘画，我就会去掉语文作业中的古诗配画内容，改成朗诵。”她说，此外，家长们也要帮忙孩子们在家校操练本上写明每天作业的耗时状况，教师们会据此调整作业安置量。

  自从校园开端为作业减负，不少家长都看到了孩子身上明显的改变。“现在，孩子能在一小时内完结作业，晚上会健身，也会做些家务，改变很大。”学生刘晞萌的爸爸说。

  “作业的执行一直是‘双减’方针中的难题，但在我校教师的创意规划中，赋有特性的‘游戏串’替代了传统、繁琐的做题、操练。”大兴路小校园长王承继说，契合学生身心发展规律的作业，有效地提升了语文讲堂教学的作用，激发了学生的学习爱好，让学生们感触到了学习的高兴。（楚天都市报极目新闻 记者王媛 通讯员宋云 张靖）